Kit Base Biologia
CODICE PRODOTTO: 7427
EAN: 8388776712177
Il Kit Base Biologia è progettato per offrire agli studenti un approccio pratico alla biologia, consentendo l’esplorazione di diversi campi del soggetto senza l’uso di laboratori sofisticati. Adatto per 15 gruppi di lavoro, questo set include tutti gli strumenti essenziali per esperimenti e osservazioni biologiche.
Componenti Principali:
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Ingranditore: Per osservare dettagli fini di campioni. -
Set Dissezione: Cesoie, aghi, pinzette, forbicine, e coltellini per la dissezione dettagliata e l’osservazione di organismi. -
Provette: Ideali per raccogliere campioni liquidi. -
Pennellino: Per manipolare delicatamente campioni sottili. -
Doppio disco: Strumento di base per la preparazione di vetrini. -
Contagocce: Per trasferire piccole quantità di liquido. -
Materiali per Vetrini: Vetrini e coprivetrini per preparare campioni per l’osservazione al microscopio. -
Campione vegetali: Fiori e foglie per osservazioni dirette e dissezioni. -
Cavetto: Strumento multifunzionale. -
Bilancino: Per misurare con precisione piccole quantità. -
Manuale in italiano: Fornisce istruzioni passo-passo e spiegazioni dei vari esperimenti.
Educational Benefits:
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Osservazione e Analisi: Gli studenti possono osservare direttamente e analizzare vari campioni biologici. -
Competenze Pratiche: L’uso degli strumenti insegna agli studenti tecniche di laboratorio di base. -
Comprensione: La dissezione e l’osservazione diretta aumentano la comprensione della biologia strutturale di piante e animali. -
Metodologia Scientifica: L’apprendimento pratico incoraggia gli studenti a seguire metodi scientifici e a registrare le loro osservazioni.
Destinato per:
Questo kit è ideale per le scuole, specialmente per classi di biologia che non hanno accesso a laboratori specializzati. Offre un’esperienza educativa pratica e coinvolgente, facilitando l’apprendimento attivo. Con il manuale incluso, anche gli insegnanti meno esperti possono guidare gli studenti attraverso esperimenti e attività di osservazione.
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